Od 9. do 11. rujna u Zagrebu je održana trodnevna radionica projekta na kojoj su sudjelovali odgojno-obrazovni djelatnici osnovnih škola, stručnjaci iz područja medijske i emocionalne pismenosti, elektrotehnike i računarstva te učenici OŠ Kustošija
Multidisciplinarni tim pedagoga, psihologa, medijskih stručnjaka, sociologa i filozofa iz Italije, Slovenije, Češke, Portugala i Hrvatske razvija obrazovni program od sedam lekcija (Društvene mreže i emocije, Društvene mreže i važnost postavljanja pitanja, Društvene mreže i uzori, Društvene mreže i dezinformacije, Društvene mreže i generacijski jaz, Društvene mreže i razvoj mozga predadolescenata, Društvene mreže i bonton ponašanja). Projekt je u fazi testiranja edukativnih aktivnosti i materijala, a u tom procesu važnu ulogu imaju povratne informacije odgojno-obrazovnih djelatnika i učenika osnovnih škola.
Za vrijeme rada u Zagrebu ove interesne skupine dale su važne povratne informacije na aktivnosti kreirane za ASAP obrazovni program.
„Iznenađeni smo mogućnošću da u potpunosti sudjelujemo u kreiranju jednog ovakvog obrazovnog programa. Prava je rijetkost da se nas učitelje uključuje u nešto što se kreira za našu upotrebu,“ izjava je jedne od odgojno-obrazovnih djelatnica koja je sudjelovala u programu.
U sklopu radionice u Hrvatskoj provedeno je i testiranje edukativnih aktivnosti u OŠ Kustošija s učenicima viših razreda. Učenici su, osim sudjelovanja u raznim edukativnim igrama i aktivnostima, također imali priliku dati povratne informacije koje će utjecati na finalni sadržaj samog obrazovnog programa. Učenici su izrazili zadovoljstvo što su imali priliku sudjelovati u aktivnostima koje su s njima partneri provodili na engleskom jeziku. Uz to, učenicima je bilo vrlo drago što će se njihovi komentari uzeti u obzir u kreiranju finalnih verzija edukativnih aktivnosti.
U Zadru je 12. i 13 rujna održan sastanak projektnog tima. Partneri su analizirali informacije dobivene tijekom rada s odgojno-obrazovnim djelatnicima i povratne informacije učenika iz OŠ Kustošija.
Slijede tri faze pilotiranja edukativnih aktivnosti u školama partnerskih zemalja s učiteljima, roditeljima i učenicima osnovnih škola. Ciljevi projekta su promicanje stvaranja inkluzivnog školskog konteksta, promicanje pluraliteta i poštovanja te borba protiv internetskog nasilja i bilo kojeg oblika diskriminacije, promicanje stvaranja inkluzivnog školskog okruženja koje omogućuje dobrobit školske zajednice, promicanje razvoja, uvođenje pristupa učenju koji se izravno temelje na metakogniciji te promicanje razvoja i uvođenje pristupa učenju koji se bave ključnom digitalnom kompetencijom i medijskom pismenošću.
Trajanje projekta je tri godine, od rujna 2022. do listopada 2025. godine.
