by dkmk | Nov 29, 2023 | Uncategorized, Vijesti
Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu u suradnji s Udrugom Pragma uz podršku Središnjeg državnog ureda za demografiju i mlade organiziralo je nagradni natječaj projekta Elektroničko nasilje kao posljedica stereotipnih prikaza ljepote u medijima za sve učenike...
by dkmk | Nov 28, 2023 | Uncategorized, Vijesti
[DEZINFORMACIJE POD POVEĆALOM DJECE] naš je novi projekt kojeg podupire Ministarstvo znanosti i obrazovanja. Osmišljen je kako bi razvijanjem kritičkog promišljanja o sadržaju medija i zaštite od dezinformacija učenici postali odgovorni korisnici (novih) medija. U...
by dkmk | Nov 22, 2023 | Vijesti
Imamo pobjednike natječaja Razotkrij stereotipe o ljepoti u medijima! projekta Elektroničko nasilje kao posljedica stereotipnih prikaza ljepote u medijima. Prvo mjesto osvaja Jana Parlaj! Druga nagrada putuje Davidu Kelbasu! Treću nagradu osvaja Zara Iveljić! ...
![[TeaMLit] Mreža edukatora odgojno-obrazovnih djelatnika u području medijske pismenosti na razini Europe](https://i0.wp.com/djecamedija.org/wp-content/uploads/2023/11/Untitled-design-29.png?resize=940%2C675&ssl=1)
by dkmk | Nov 21, 2023 | Vijesti
U sklopu TeaMLit projekta pokrenuta je mreža edukatora odgojno-obrazovnih djelatnika u području medijske pismenosti na razini Europe. Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu voditelj je mreže koja je u prvih 6 mjeseci okupila 59 edukatora iz 14 zemalja. Članovi...
by dkmk | Nov 14, 2023 | Vijesti
Prvi partnerski sastanak ALGOWATCH projekta odvio se u Parizu. Pod koordinacijom udruge Savoir Devenir iz Francuske te u suradnji s Nacionalnim sveučilištem Maynooth u Irskoj i Sveučilišnim institutom u Lisabonu projekt se provodi u sklopu programa Kreativne Europe,...
by dkmk | Oct 23, 2023 | Vijesti
Pod koordinacijom udruge Savoir Devenir iz Francuske te u suradnji s Nacionalnim sveučilištem Maynooth u Irskoj i Sveučilišnim institutom u Lisabonu provodit ćemo projekt u sklopu programa Kreativne Europe, potpore za medijsku pismenost. Cilj ALGOWATCH projekta je...
